美德瑞钢琴：钢琴“视唱练耳”不可或缺

今天，美德瑞钢琴将和大家一起来探讨一下视唱练耳的问题。

前段时间我收了两个从别的老师那儿转来的学生，一个学了快一年，另一个学了应该有半年。这两个学生有一个共同的特征，那就是一边弹琴一边嘴巴里念念有词，要么是在读音符，要么是在数拍子。给他们上第一堂课的时候，看到他们可爱的样子真是让我忍俊不禁。无独有偶，近期在“琴童交流群”中也有家长提出，视唱练耳这项技能，有的老师要么不给孩子训练，要么就是让孩子跟着唱谱。

当然，唱谱是一种辅助理解节奏和音高音准的方式，但我认为，过于焦距这种方式未免有些机械化，很可能影响孩子对钢琴的兴趣。虽然《视唱练耳》这本书都学过，但里面专业化的内容我认为不适合照搬过来给孩子们讲，讲了他们也不一定能理解。那么，美德瑞钢琴将表明一下自身对于视唱练耳的理解，当然也不一定是绝对正确的，但在目前的教学过程中效果良好，写出来跟家长和老师们分享，欢迎各位专家教授家长们一起来交流探讨、批评指正。

孩子的声乐、美术都是孩子想象力发展的一个延伸。在《小汤》的教学中，我会让孩子们不放过每一篇带歌词的旋律，我来唱也好，他们自己唱也好，只要孩子喜欢，我会让孩子们按照谱子或者一切他们自己瞎编的旋律进行歌唱。尤其对于那些《Mary had a little lamb》、《Row row row your boat》、《Old MacDonald had a farm》这类世界著名的童谣，更是会跟他们一起当做游戏一样来唱来玩儿。著名幼儿教育家蒙台梭利认为，3到6岁的幼儿听觉神经系统还在发育成长中，因此并不适合做正统的音乐技巧训练，但这并不耽误音乐启蒙教育的进行。以幼儿发育呈现出来的自然音乐节奏感为基础，辅之以相应的音乐播放、歌曲哼唱，可以有效的刺激孩子对音乐的感受力。大师都这么说了，看来大方向我是没错的，O(∩_∩)O哈哈~

现在的孩子在学钢琴的过程中有个很致命的缺陷，那就是很多都忽略了对耳音的培养，也就是说，他们会看谱，会弹琴，但是对于音符的声音他们的耳朵根本辨别不出来。我们知道，在考音乐学院的时候会考这一项，看到很多人都是临考前突击耳音这一项，但除了那些有天赋的天生就能辨别声音的，其他突击练耳的大都很痛苦。所以在我的教学过程中，不管这个孩子天赋好不好，我都会在堂课上让他记住每个琴键发出的声音，而且通过做游戏的方式让他们盲听琴键。这样坚持下去，孩子们不管从乐感还是视奏上，基本都能达到一个很好的水平。

其实这一点跟第二点差不多，都是让孩子眼、手、耳并用。钢琴演奏是一个系统性的过程，单独割裂任何一点都不能真正的学好钢琴，所以再次强调，耳朵耳朵耳朵！

我觉得，一个好的演奏习惯的培养要从娃娃抓起。记得我学琴的时候，一位同门师姐用脚丫子打拍子，被我的老师严令禁止了。还有一次我在参加考级的时候，听到一个孩子考完后出来跟他爸妈说，一位年长的评委老师说他各方面弹得都挺好，就是用脚丫子打拍子让他一定要改正。所以从那个时候开始，我在练琴的过程中绝对不用嘴、不用脚丫子打拍子，更不会用嘴巴去读音符，所有的拍子都在心里默数，所有的旋律都在心里默唱。

也许有人会说，唱谱挺好啊，大多数老师都是这么教的。但我认为，我尊重其他老师的教学方法，但在我这里，我是不赞成孩子用嘴巴和脚丫子习惯性的打拍子的，因为我觉得这不是一个好习惯。当然，孩子拍子不稳的时候除外，这个时候需要必要的辅助。

针对儿童的视唱练耳练习美德瑞钢琴想表达的就这么多，“钢琴杂谈，一家之言，兼听则明，偏听则暗”，欢迎各位家长和老师一起来“美德瑞钢琴”平台中一起探讨。

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