美德瑞钢琴：钢琴弹奏情感,如何释放？!

    美德瑞钢琴表示，音乐也是一种语言，是表达情感的工具。这也就意味着 ”情感教学“在钢琴教学中占据着异常重要和关键的位置。通俗来说，一个学习钢琴的孩子如果喜欢某首乐曲，他（她）就会接近全力地学习、练习；反之，学习钢琴的过程则会缺乏动力。在美德瑞钢琴多年的教学中，“情感”课题的开发一直处于重要的地位，美德瑞钢琴表示，” 情感教学“可分解成以下几个步骤进行：

以美引美 教师首先以专业的形象和亲切和蔼的语言走进学生的内心，当学生一旦从情感层面接受你、欣赏你，他（她）便会更有效地接纳你的教学，这时再以优美的音乐带领他们进入聆听的空间，给孩子一种全新、全美的艺术交流气氛，从孩子的情感深处做起，引导他们对美的感受与追求。

从已知探索未知 显性教育开始前一定要进行经验性的情感引导，比如学生开始学习《火车》一课，教师如果一开始仅从认音、指法、演奏技术等方面去教授，学生学起来就显得枯燥；反之，教学伊始先引导学生自己回亿并讲述对生活中“火车”的映象，然后再教学，他（她）们就会更感兴趣并且学的更有创意。

以赏识情感刺激学生成长欲望 花儿的成长离不开阳光的普照，同样学生的成长更离不开教师、家人的赏识，每一个人的内心都有被接纳、被认可的需求，特别是孩子，他（她）们做事的出发点大多停留在被老师、家长表扬、赏识的需求点上，所以钢琴教学过程中教师一定不要吝啬自己的表扬，一定多以赏识的情感去激起学生学习的动力、燃烧孩子们学习的热情。

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